付出的爱是多么值得

  今天天气虽有点冷，但我的心却是暖融融的：阳光是那么的明媚，空气是多么的清新。久违的舒畅，阳光的情怀再一次充满我的身心，让我深深地体会到老师的光荣与自豪。本人因嗓子不能说话，近半年不能讲课，学校安排在图书室工作，今天因体育课黄老师有事，让我临时代课。巧在我又来到了我原来带的一年级一班学生们中间。孩子们一见到我，全班不约而同地站起来，一起高声呐喊：“冯老师来了！冯老师好！冯老师我们想您了！”我含着激动的泪水，在黑板上写下：“冯老师也想你们了！”大家立刻安静下来。因为他们知道老师不能说话，大家就不吵老师了。由于这节课是体育课，我不能带他们出去上，他们没有怨言。于是，我就在黑板上写下：“老师知道你们有好多话想跟老师说，但老师又不能一一解答，那就把你们想说的话用笔画出来吧，画一幅你最想画的、最漂亮的画给老师，好吗？”“好！”孩子们异口同声地答道。于是他们就开始拿起了铅笔和纸，还有彩笔，开始认真地画了起来。
    没进教室前，我担心自己不能说话，孩子们不听，我的课会上不下去，竟特意请班主任张老师到班上打招呼。因为平时上课总有那么几个学生不太听话，布置作业总是要强调好几遍他们才会记住。而这一刻我被感动了，我也明白了，才几个月不见，孩子们仿佛长大了许多，懂事了许多，无需用语言，只需用眼神交流就会心领神会了。之前的担忧完全多余的。从孩子们一张张笑脸，一双双充满爱意的眼神里，我读懂了师生情。同时也让我的心砰然一动，一股暖流涌上心头。我想，孩子们肯定也从我的表情及眼神中领会到了老师的爱心。
    我走在教室里，看到一双双小手拿着一枝枝彩笔，在一张张纸上画出一幅幅美丽的图画。我知道这不是一堂美术课，不是一堂临时课，而是一堂师生交流的情感；这不是一次作业，更不是一次任务，而是一次孩子们表达内心感情的交流方式。孩子们是那么地安静，那么地认真，那么用心地画着每一根线条，每一个人物、每一朵花，每一幢楼房，每一棵树，每一条鱼，书写每一句祝福语，表达每一颗爱心……那都是孩子们的真情流露。因为这幅画要送给老师的，孩子们明白。我本来准备上课时不讲话，或少讲话的，而此刻我也顾不了话说多了以后嗓子会疼上好几天，于是，我一一地接受了学生们的礼物，并对每个学生都说上赞许的、谢谢的话语。近几个月来平时我一天也说不上几句话，而今天这一节课我却说了很多。我觉得这就是当老师的爱心与奉献。看着一张张可爱、活泼、稚嫩的笑脸，一双双渴望老师再来给他们上课的眼睛，我的心动了，我恨不能立刻重返讲台。
    更让我感动的是沈昂同学，记得他很聪明，但上课时有点坐不住，老爱做小动作，注意力不集中，闲话也不少。而这节课他自始至终没有说一句话，没有下一次位，一直都在认真地画着，脸上那副认真的神态可爱极了。下课铃响了，他还在画，直到他自己觉得满意为止。我等着他，他双手捧着那幅画说：“冯老师，送给您，我爱您。”我激动地抱着他的头说:“老师也爱你。老师知道，你是在用爱心给老师画画，老师谢谢你。”还有贺婧钰同学，爸妈常年在外打工，跟着奶奶生活，可奶奶不识字，家里又没有条件请课外辅导老师，一年级刚入学，自己认识的字又不多，回家做数学作业时不会读题目，不懂题意，全凭自己胡猜，也就是自己想怎么做就怎么做，因此作业总是错多对少。我每天都单独找她，帮她读题目，指导她订正作业，今天她也用心画了一幅画，而不是敷衍。张欣悦同学说：“冯老师，我给您一封信，您晚上回家再看。”可我却迫不及待地打开了，呈现在我眼帘的是一幅漂亮的画，画的左上角写着：“冯老师，我爱您   。”同样的话语还有来自郑远昕、芦程程、陈佳妮、刘岳儿、董其轩、蔡洁、李梦梦、鲁薇、佟丰宇等等同学。蔡洁写到：“zhù老师快乐！”张力同学写到：“冯老师，zhù您早日kāng fù！”
    是的，我一定要早日康复，重返讲台!